Herramientas virtuales como medio para mejorar el desempeño en competencias laborales de los estudiantes de especialidad de informática de grado 11 en el Instituto Técnico Empresarial “El Yopal” ITEY

Consentimientos informados, autorizaciones, cuestionarios, encuestas, evidencias de ejecución y participación en herramientas de interacción y colaboración: Facebook, WhatsApp, Classroom.El presente proyecto es considero de modalidad “Proyecto aplicado”, ya que implica una transferencia social de conocimiento y así mismo, contribuye de manera innovativa a la solución de problemas educativos evidenciados en el grado 11 del Instituto Técnico Empresarial “el Yopal”. Este proyecto está aplicado en la línea de investigación pedagogías mediadas, se realiza debido a la dificultad de profundización encontrada en la etapa formativa en competencias laborales, en el área de especialidad en el grado 11G del colegio ITEY el cual se ve reflejado en el bajo rendimiento de dicho modulo. De esta manera el objetivo es analizar la implementación de los Entornos Virtuales de Enseñanza en el proceso práctico de los estudiantes de grado 11 del Instituto Técnico Empresarial “el Yopal” de acuerdo con el desempeño laboral para la especialidad en informática, teniendo para este un enfoque constructivista y planteando estrategias de aprendizaje autónomo para que el estudiante asuma una postura crítica ante el desarrollo del proceso educativo, siendo el docente un mediador en el desarrollo de distintas actividades propuestas en el escenario de herramienta web.The present project is considered an "applied project" modality, since it implies a social transfer of knowledge and, likewise, contributes in an innovative way to the solution of educational problems evidenced in grade 11 of the Technical Institute for Business "El Yopal". This project is applied in the line of research mediated pedagogies, it is carried out due to the difficulty of deepening found in the formative stage in labor competencies, in the area of ​​specialty in grade 11G of the ITEY school which is reflected in the low performance of said module. In this way, the objective is to analyze the implementation of the Virtual Teaching Environments in the practical process of the 11th grade students of the “El Yopal” Business Technical Institute according to the work performance for the specialty in computer science, having for this an approach Constructivist and proposing autonomous learning strategies so that the student assumes a critical position before the development of the educational process, the teacher being a mediator in the development of different activities proposed in the scenario of a web tool